Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente

Yesenia Osorio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de desigualdades de género


Objetivo de la sesión: Analizar en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Pizarrón, marcadores, imágenes o material audiovisual relacionado al tema, hojas de papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Desigualdades por diferencias de género.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdad de género y a qué situaciones se enfrentan en su vida cotidiana.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o vídeos que muestren ejemplos de desigualdades de género en diferentes contextos, como el hogar, la escuela y la comunidad.

    • Realizar preguntas para reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de estas desigualdades.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entregar a cada grupo una hoja de papel y lápices.

    • Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué desigualdades de género han identificado en su vida cotidiana y cuáles creen que son las causas y consecuencias de estas desigualdades?"

    • Los alumnos deben discutir en su grupo y anotar las respuestas en la hoja de papel.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas frente a toda la clase.

    • Registrar en el pizarrón las ideas principales que surjan de la discusión.