Introducción al tema

Angeles R. Palafox
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de multiplicación y división, y explicar la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos una multiplicación de tres cifras y preguntándoles si saben cómo resolverla.

  2. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y estrategias empleadas.

  3. Guiar una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y división.

  4. Explicar a los alumnos que la multiplicación y división son operaciones inversas y que se pueden utilizar diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  5. Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos en el uso de diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.


Sesión 2: Suma de multiplicaciones parciales (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a resolver multiplicaciones de tres cifras utilizando el método de suma de multiplicaciones parciales.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la sesión anterior y recordar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Introducir el método de suma de multiplicaciones parciales y explicar cómo se puede utilizar para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  3. Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos para resolver utilizando este método.

  4. Supervisar y brindar apoyo a los alumnos mientras resuelven los ejercicios.

  5. Realizar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 3: Multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a multiplica