Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños con problemas de redacción de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación de la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la escritura.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representen momentos importantes de la vida de personas famosas o relevantes.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen a estas personas y si saben algo sobre su vida.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de contar nuestras propias experiencias.
   
   
   
   



3. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar la definición de suceso autobiográfico.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.
   
   
   
   



4. Actividad de lectura y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico.
   
   
   • Pedirles que lo lean individualmente y subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales.
   
   
   • Realizar una puesta en común de los hallazgos y discutir sobre la importancia de estas relaciones para la comprensión de la narración.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar si tienen alguna duda.
   
   
   
   



2. Actividad de escritura (20 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico de su