Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Sesión 1: Explorando posibilidades de movimiento en el agua

Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en actividades recreativas con agua.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación del tema.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué actividades recreativas conocen que involucren agua?
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes o videos de personas realizando actividades acuáticas.
   
   
   • Diálogo y preguntas sobre las imágenes o videos: ¿Qué están haciendo las personas en el agua? ¿Qué partes del cuerpo utilizan? ¿Cómo se mueven?
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Preparación del espacio con piscina inflable o contenedores de agua.
   
   
   • Explicación de las reglas de seguridad y respeto en el agua.
   
   
   • Invitación a los alumnos a explorar diferentes formas de movimiento en el agua.
   
   
   • Propuesta de retos y juegos acuáticos que involucren correr, saltar, nadar, etc.
   
   
   • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos según sus características físicas, intelectuales y sensoriales.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre las experiencias vividas en el agua.
   
   
   • Pregunta final: ¿Qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en el agua?
   
   
   
   

Enfoque de Inclusión:

• Adaptación del espacio y materiales según las necesidades de los alumnos con discapacidades motoras o sensoriales.


• Propuesta de retos y actividades adaptadas a las características físicas de cada alumno, permitiendo su participación activa.

Integración interdi