Introducción al tema y experimentación con materiales

Perla Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y experimentación con materiales


Objetivo de aprendizaje: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Tiempo estimado: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: formación de mezclas y sus propiedades.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden sobre mezclas y cómo creen que se pueden clasificar.



  2. Presentación del problema (5 minutos):
    a. Exponer el problema identificado: los alumnos no reconocen los cambios físicos del agua.
    b. Preguntar a los estudiantes qué cambios físicos pueden experimentar al mezclar agua con otros materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena).



  3. Experimentación (25 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales: aceite, talco, azúcar, sal, arena.
    c. Pedir a los estudiantes que realicen experimentos para determinar si estos materiales son solubles o insolubles en agua.
    d. Guiar a los estudiantes para que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de experimentos.



  4. Conclusiones (5 minutos):
    a. Reunir a los estudiantes en un grupo grande y compartir las conclusiones de cada grupo.
    b. Resaltar que el agua actúa como disolvente en algunos materiales, formando mezclas, mientras que en otros no se disuelve.




SESIÓN 2: Reflexión y aplicación de los conocimientos adquiridos


Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la solubilidad de diferentes materi