El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Tema: Construcción de una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Nivel educativo: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños reconocen y aprenden la importancia del baño diario y la buena higiene en general.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque transversal: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Explicación del tema a desarrollar y su importancia para la vida saludable.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de movimientos corporales: Los niños deberán imitar diferentes movimientos que el docente irá proponiendo.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué partes del cuerpo están involucradas en estos movimientos?
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Ejemplos de situaciones donde el contacto y el sostén son importantes (abrazar a un amigo triste, dar la mano a alguien que necesita ayuda, etc.)
   
   
   • Explicación de la importancia del baño diario y la buena higiene en general para mantener una buena imagen corporal.
   
   
   • Actividad práctica: Juego de ordenar las imágenes de una rutina de higiene diaria.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta guía: ¿Cómo te sientes después de interactuar afectivamente con alguien? ¿Por qué es importante mant