Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Aranza Ximena
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


PDA: Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.



  • Actividades:



    1. Presentar una dinámica de rompecabezas en la que los alumnos trabajen en equipo para armar una imagen.

    2. Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y coordinar los movimientos para lograr el objetivo.

    3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere precisión y coordinación en el manejo de objetos, herramientas y materiales.




Sesión 2: Exploración y práctica (45 minutos)



  • Objetivo: Explorar y practicar la precisión y coordinación en el manejo de objetos, herramientas y materiales.



  • Actividades:



    1. Proporcionar diferentes materiales (plastilina, papel, tijeras, pegamento, etc.) y objetos (juguetes, bloques, etc.).

    2. Pedir a los alumnos que realicen diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como recortar figuras, modelar objetos con plastilina, construir torres con bloques, etc.

    3. Observar y guiar a los alumnos en sus movimientos, ofreciendo retroalimentación para mejorar su precisión y coordinación.




Sesión 3: Aplicación en situaciones reales (45 minutos)



  • Objetivo: Aplicar la precisión y coordinación en situaciones r