Conociendo nuestras comunidades

Josh Pin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Experiencias de organización comunitaria: colaboración, reciprocidad y cuidado mutuo.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Equidad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras comunidades
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  2. Introducir el problema de la falta de inclusión y respeto entre los estudiantes y la falta de convivencia escolar.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de organización comunitaria pasadas y presentes que los alumnos conozcan.

  4. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la organización comunitaria en su comunidad.

  5. Dar indicaciones claras sobre cómo realizarán la investigación (entrevistas, visitas a instituciones, búsqueda en libros, etc.).

  6. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada grupo debe traer al menos una fuente oral o escrita de información sobre el tema.


Sesión 2:
Título: Explorando las fuentes de información
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar las fuentes de información recopiladas por los grupos.

  2. Organizar una ronda de exposiciones donde cada grupo comparta la información que encontró.

  3. Fomentar la participación y el respeto durante las exposiciones.

  4. Realizar preguntas para profundizar en la importancia de la co