Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
Fases:

• Inicio: Presentación del tema y motivación con ejemplos de noticias sobre sucesos significativos de la comunidad. Generación de preguntas disparadoras.


• Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos más comunes (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales. Ejercicio práctico de identificación de géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos de la comunidad. Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.
Fases:

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de ejemplos de recursos utilizados en cada género periodístico (entrevistas, citas, imágenes, etc.).


• Desarrollo: Análisis y discusión de noticias seleccionadas por los alumnos. Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico y su impacto en la comunicación del suceso.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de utilizar los r