Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los niños no reconocen sus derechos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos de los niños y qué piensan al respecto.


• Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles, donde los niños representen situaciones cotidianas en las que se ejerzan o se violen los derechos de los niños.


• Reflexionar en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se sienten los niños cuando sus derechos no son respetados.

Sesión 2:

• Mostrar imágenes que representen diferentes derechos de los niños y promover una discusión en grupo sobre cada uno de ellos.


• Realizar una actividad práctica donde los niños identifiquen los derechos que están presentes en su vida diaria, como vivir en una familia, tener derecho a la protección, a la salud, a jugar, etc.

Sesión 3:

• Promover una conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para favorecer la convivencia pacífica.


• Realizar una dinámica grupal donde los niños propongan acuerdos para diferentes situaciones de convivencia en el aula, como compartir los juguetes, respetar el turno de palabr