Introducción al tema de Precisión y Coordinación en los movimientos usando objetos, herramientas y materiales

Aranza Ximena
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Precisión y Coordinación en los movimientos usando objetos, herramientas y materiales (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve conversación, preguntando a los alumnos si saben qué significa ser preciso y coordinado.

  • Explicarles que en esta clase aprenderemos a utilizar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada, para resolver situaciones cotidianas.

  • Mostrar ejemplos de actividades que requieren precisión y coordinación, como cortar papel, dibujar líneas rectas o juntar piezas de un rompecabezas.

  • Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que ellos han tenido que utilizar objetos, herramientas y materiales con precisión y coordinación.


Sesión 2: Exploración de diferentes materiales y herramientas (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales y herramientas, como tijeras, lápices, pinturas, pegamento, bloques de construcción, etc.

  • Permitirles explorar y manipular los diferentes materiales y herramientas, incentivando la precisión y la coordinación en su uso.

  • Observar y brindar retroalimentación individualizada a los alumnos, destacando los esfuerzos y logros en el control de movimientos.


Sesión 3: Actividades para desarrollar la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proponer una actividad que requiera el uso de objetos, herramientas y materiales, como recortar figuras, armar un rompecabezas, construir una torre con bloques, etc.

  • Brindar instrucciones claras y precisas sobre cómo realizar la actividad, enfatizando en la importancia de ser precisos y coordinados