Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Damian Zavala
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1: Conociendo y representando animales marinos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conversarán y opinarán sobre diferentes temas relacionados con los animales marinos, empleando diferentes lenguajes desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida.
    b. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus gustos e intereses acerca de los animales marinos.
    c. Presentar el problema a resolver: conocer, identificar y representar animales marinos a través de figuras.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Introducir diferentes imágenes de animales marinos y promover una conversación en grupo sobre las características de cada uno.
    b. Proporcionar materiales como plastilina, papel, colores, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos puedan crear sus propias figuras de animales marinos.
    c. Fomentar la interacción y colaboración entre los alumnos mientras crean sus figuras, promoviendo el diálogo y la comunicación entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una exposición de las figuras creadas por los alumnos y promover una conversación colectiva sobre cada una de ellas.
    b. Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras ideas, gustos y saberes a través de diferentes lenguajes.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Registrar la participación activa de los alumnos durante la conversación grupal y la creación de figuras.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar y comunicar sus ideas, gustos y saberes sobre los animales marinos.


Instrumento 2: Registro fo