Los derechos de niñas y niños en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase - Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Que los alumnos de Preescolar 1º se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué son los derechos de los niños y cómo se aplican en su vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen y cómo los experimentan en su entorno.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema "kj": un niño no puede asistir a la escuela porque sus derechos están siendo vulnerados. ¿Cómo podemos ayudarlo?

Sesión 2:

• Análisis y discusión del problema: Los alumnos, en grupos pequeños, discuten y analizan el problema planteado en la sesión anterior.


• Búsqueda de información: Se les proporciona material sobre los derechos de los niños y se les pide que identifiquen aquellos que están siendo vulnerados en el caso del niño del problema planteado.


• Reflexión: Se les pide a los alumnos que piensen en cómo se sentirían si sus derechos fueran vulnerados.

Sesión 3:

• Propuestas de solución: Los alumnos, en grupos, elaboran propuestas para ayudar al niño del problema planteado.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.


• Discusión y e