Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Jaide Medina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación inicial. Presentar a los alumnos el tema de los derechos de las niñas y los niños, explicando que todos tenemos derechos y que es importante conocerlos y respetarlos.

  2. Desarrollo del problema (15 minutos): Presentar el siguiente problema a los alumnos: "Imaginemos que algunas niñas y niños de nuestra escuela no están siendo tratados con respeto y no se les están respetando sus derechos. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?". Permitir que los alumnos compartan ideas y reflexiones sobre el problema.

  3. Investigación (15 minutos): Organizar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos en ellas. Los alumnos deben investigar qué significa cada derecho y por qué es importante. Pueden usar libros, recursos digitales u otros materiales disponibles en el aula.

  4. Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación y reforzar la importancia de respetar los derechos de las niñas y los niños.


Sesión 2: Creación de carteles informativos (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y la import