Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con el concepto de los derechos de niñas y niños y comprendan su importancia en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Colocación de una imagen que represente la diversidad de niñas y niños en el centro del salón.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Sabes qué son los derechos de niñas y niños?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video breve sobre los derechos de niñas y niños.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los derechos que mencionaron en el video.

    • Explicación de los derechos que se trabajarán durante las siguientes sesiones, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de los derechos de niñas y niños en su vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre uno de los derechos mencionados y traer una imagen relacionada.




Sesión 2: Los derechos de niñas y niños en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se manifiestan algunos de sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de los derechos de niñas y niños.

    • Compartir las tareas realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.

    • Discusión en grupo sobre las imágenes, identif