Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Bajo dominio de las habilidades básicas para el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué es el periodismo y cuál es su importancia en la sociedad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos significativos que pueden ocurrir en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplificación de cada género periodístico con noticias o artículos de interés.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos utilizados en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos elijan un suceso significativo de la comunidad y redacten una noticia utilizando el género periodístico de interpretación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación de las noticias escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de algunos ejemplos de noticias de interpretación escritas por periodis