Narración de sucesos autobiográficos

LORENA GARCIA
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos


Objetivo general: Utilizar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y conceptos básicos



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Actividad motivadora (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que describan lo que está sucediendo utilizando adverbios y nexos temporales.

  • Presentación del concepto de adverbios y nexos temporales (10 minutos): Explicar y ejemplificar con los estudiantes qué son y cómo se utilizan los adverbios y nexos temporales.

  • Ejercicio práctico (20 minutos): Los alumnos deben escribir una breve narración de un suceso autobiográfico utilizando adverbios y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo de habilidades en narración autobiográfica



  • Reflexión y retroalimentación (10 minutos): Comentar y corregir los ejercicios realizados en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura (15 minutos): Leer en voz alta una narración autobiográfica, destacando el uso de adverbios y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

  • Taller de escritura (20 minutos): Los alumnos deben redactar un nuevo suceso autobiográfico, prestando especial atención al uso de adverbios y nexos temporales.


Sesión 3 (45 minutos): Trabajo en grupos



  • Reflexión sobre trabajos anteriores (10 minutos): Comentar los textos escritos por los alumnos y destacar los aciertos y áreas de mejora en el uso de adverbios y nexos temporales.

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