Introducción a las figuras geométricas

Maricela Cisneros
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y clasificarán diferentes figuras geométricas, reconociendo sus características principales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y breve introducción al tema.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las figuras geométricas? ¿Qué figuras conocen?



  2. Indagación (20 minutos):
    a. Presentación de distintas figuras geométricas a través de imágenes, tarjetas o ejemplos palpables.
    b. Los alumnos deberán observar y describir dichas figuras, mencionando sus características (número de lados, vértices, simetría, etc.).
    c. Realizar preguntas orientadoras para favorecer la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué diferencias ves entre estas figuras? ¿En qué se parecen? ¿Cuántos lados crees que tiene esta figura?



  3. Aplicación (15 minutos):
    a. Entregar a cada alumno un tangram y un geoplano.
    b. Los alumnos deberán utilizar estos materiales para recrear diferentes figuras geométricas, fomentando así la construcción de composiciones cada vez más complejas.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de las figuras construidas por los alumnos.
    b. Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos y destacar las características que se identificaron en cada figura.




Sesión 2: Exploración de las figuras geométricas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán figuras geométricas en su entorno cercano, relacionando así los conceptos aprendidos con situaciones reales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recapitulación de la sesión anterior y recordat