Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación y análisis de las partes de una oración
Objetivo específico: Que el alumno identifique las partes de una oración

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer las partes de una oración.


2. Presentar ejemplos de oraciones y pedir a los alumnos que identifiquen el sujeto, predicado y complementos.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben identificar las partes de una oración en diferentes ejemplos.


4. Evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de preguntas orales y ejercicios escritos.

Sesión 2:
Título: Comprensión de textos expositivos
Objetivo específico: Que el alumno comprenda textos expositivos utilizando estrategias como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Presentar diferentes textos expositivos cortos que contengan los elementos mencionados.


2. Explicar cada una de las estrategias (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y proporcionar ejemplos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto expositivo para que lo analicen utilizando una de las estrategias.


4. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.


5. Evaluar la comprensión de los alumnos a través de preguntas orales y ejercicios escritos.