Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos toman decisiones impulsivas que conllevan al poco conocimiento y manejo de sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de las emociones: conversar con los alumnos sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Presentación de situaciones cotidianas: mostrar imágenes o videos de diferentes situaciones en las que se puedan identificar emociones.


• Juego de expresión emocional: realizar un juego en el que los alumnos deben actuar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones en las que deben representar diferentes emociones.


• Reflexión posterior: después de cada representación, los alumnos deben expresar cómo se sintieron al actuar esa emoción y cómo creen que se sintió la otra persona.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de nuevas emociones: presentar emociones como el miedo y el enojo, explicando cómo se manifiestan y por qué pueden surgir.


• Juego de dramatización: los alumnos deben representar situaciones en las que sienten miedo o enojo, y los demás deben identificar la emoción.


• Conversación posterior: analizar con los alumnos cómo se sintieron al representar esas emociones y cómo creen que se sintieron las demás personas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las emociones t