Introducción al tema

Lina Paola Manosalva
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de actividades y eventos relevantes y explicar cómo organizar una narración de forma temporal y causal.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes actividades y eventos que pueden tener lugar en la escuela.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades y eventos que los alumnos han presenciado en la escuela.

  3. Explicar brevemente qué es una narración y cómo se organiza de forma temporal y causal.

  4. Mostrar a los alumnos ejemplos de narraciones de actividades y eventos, resaltando la organización temporal y causal.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos organicen eventos y actividades en orden temporal y causal. Por ejemplo, pueden ordenar las etapas de una excursión escolar.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar una narración de forma clara y coherente.


Sesión 2: La narración en la familia (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para narrar actividades y eventos relevantes que han tenido lugar en la familia, empleando una organización temporal y causal.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos narren un evento o actividad que haya tenido lugar en su familia. Pueden escribirlo en forma de historia o hacerlo de forma oral.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con la organización temporal y causal, para que las utilicen en su narración.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que compartan sus narraciones y las comenten entre ellos.

  4. Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la cla