Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo de aprendizaje: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender:

1. Falta de interés de los alumnos en la poesía.


2. Problemas con la salud mental de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Retroalimentación sobre la sesión anterior.
   c. Presentación de la problemática a abordar y su importancia.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Exposición sobre la importancia de la poesía como forma de expresión y su relación con las culturas indígenas o afrodescendientes.
   b. Lectura y análisis de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
   c. Exploración de elementos artísticos y recursos estéticos presentes en los textos literarios (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).
   d. Experimentación artística a partir de los elementos y recursos estéticos identificados, creando obras originales que reflejen la cultura y el mensaje de los textos literarios.
   e. Trabajo en grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad.

   
   



3. Cierre:
   a. Presentación de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.
   b. Reflexión sobre la impo