Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Nivel: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo de la clase (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Redacción de notas periodísticas sobre violencia de género y respeto a los demás.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicar los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de la comunidad y lo identifiquen con un género periodístico.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de lo aprendido.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de las tareas asignadas.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo (35 minutos):

• Introducir el problema interdisciplinar: redacción de notas periodísticas sobre violencia de género y respeto a los demás.


• Presentar ejemplos de notas periodísticas relacionadas con el problema.


• Realizar u