Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática: Redacción de notas periodísticas sobre la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: diversidad, inclusión, manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de dinámica grupal para identificar y compartir experiencias personales relacionadas con la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser una herramienta para promover la inclusión.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorezcan la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tarea: Investigar y recopilar ejemplos de notas periodísticas que aborden el tema de la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de los ejemplos de notas periodísticas recopilados por los alumnos.


• Planteamie