Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Silvestre Álvarez Joselin Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: "Gotita a gotita se acaba el agüita: Cuidemos el agua"


Objetivo: Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar la problemática "Gotita a gotita se acaba el agüita" y su importancia para el cuidado del agua.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua en nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición: Presentar información sobre la importancia del agua, su ciclo y cómo se está deteriorando debido al mal uso y desperdicio.

    • Diálogo y reflexión: Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y puntos de vista sobre la problemática, fomentando el respeto y la escucha activa entre ellos.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar posibles soluciones para cuidar el agua en su comunidad.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se generará un diálogo abierto para intercambiar ideas y llegar a acuerdos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de escuchar las ideas de los demás y expresar las propias con respeto para llegar a acuerdos y soluciones conjuntas.

    • Tarea: Cada alumno deberá dibujar una escena que represente alguna acción para cuidar el agua y escribir una pequeña descripción de la misma.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el di