Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la belleza de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas"

Objetivo general: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, destacando sus valores estéticos y creativos, y compartirlos de forma oral y escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Redacción de notas periodísticas sobre inclusión

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la exposición oral de las manifestaciones culturales y artísticas (valorando la comprensión del tema, la claridad en la presentación y la inclusión de ejemplos concretos).


2. Lista de cotejo para la escritura de notas periodísticas sobre inclusión (evaluando la estructura de la nota, la claridad de la información, el uso adecuado del lenguaje y la inclusión de ejemplos reales).

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Participación activa de los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.


• Realización de actividades pr