Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Laura I. Medrano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Español


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de redacción de notas periodísticas sobre violencia de género.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad motivadora: Proyectar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué información transmiten y para qué público están dirigidos.

  • Explicación del PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos informativos.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en grupo de un texto periodístico sobre un suceso significativo en la comunidad.

  • Analizar conjuntamente las características del género periodístico utilizado en el texto.

  • Realizar una actividad de identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en la vida de los alumnos. Cada alumno deberá elegir uno y escribir un breve texto periodístico utilizando el género adecuado.


Cierre:



  • Compartir en grupo los textos periodísticos elaborados por los alumn