Presentación del tema y exploración inicial

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración inicial (45 minutos)

• Saludo y conversación inicial con los alumnos.


• Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Presentación de los objetivos de la clase: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


• Actividad de exploración: Se les muestra a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se pueden presentar problemas de quitar elementos. Se les pide que identifiquen y comenten estas situaciones.


• Registro de las ideas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.


• Discusión en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo se podrían resolver.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que identifiquen una situación del entorno en la que se presente un problema de quitar elementos.

Sesión 2: Indagación y exploración de situaciones (45 minutos)

• Repaso del tema y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de las situaciones identificadas por los alumnos y discusión sobre cómo podrían resolverse.


• Actividad de indagación: Se les propone a los alumnos que resuelvan en parejas una situación de quitar elementos que se presente en el aula. Se les proporciona material manipulativo para facilitar la resolución.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que resuelvan en casa