Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

EDGAR LISSANDRO DELGADILLO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Grado: 5º de Primaria


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Dialogar acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre los pueblos originarios y afromexicanos.

    • Presentar el problema central: "Conocer la vida cotidiana en el México Posrevolucionario, su impacto de la guerra y cambios a los pueblos y ciudades".



  2. Actividad inicial (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana en el México Posrevolucionario y sus consecuencias en los pueblos y ciudades.

    • Anotar las ideas principales en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un texto corto relacionado con la vida cotidiana en el México Posrevolucionario y sus consecuencias.

    • Pedir a los grupos que lean y analicen el texto para identificar los cambios ocurridos en los pueblos y ciudades, así como las implicaciones de estos cambios en las relaciones humanas y con la naturaleza.

    • Guiar a los grupos en la reflexión de la importancia del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en la convivencia armónica con la naturaleza y con otros seres humanos.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo exp