Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman, cómo son físicamente y qué les gusta hacer.

Actividad 2: (25 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y describan cómo son físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.


• Darles tiempo suficiente para que piensen y reflexionen sobre sus respuestas.


• Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus dibujos y descripciones.

Actividad 3: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común donde cada alumno comparta su dibujo y descripción con el resto de la clase.


• Fomentar la escucha activa y la valoración de las características de cada uno.

Atendiendo al problema:

• Durante la actividad 2, pedir a los alumnos que también incluyan en su dibujo y descripción aspectos relacionados con su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Promover la reflexión sobre la importancia de estos aspectos en la construcción de su identidad personal.

Evaluación formativa:

Instrumento de eva