Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título del proyecto: "Creando nuestras propias producciones gráficas"

Objetivo general: Fomentar la producción de textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo específico: Identificar y escribir correctamente la letra P-p.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Actividad de motivación: Lectura de un cuento relacionado con la importancia de las letras en la escritura.


• Actividad de exploración: Observación y manipulación de diferentes objetos que comiencen con la letra P-p (papaya, pelota, perro, etc.) para fomentar la asociación entre el sonido y la grafía.


• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán trazos libres de la letra P-p en hojas de papel, utilizando diferentes colores y materiales.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la letra P-p en la escritura y cómo se relaciona con los objetos que observaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la letra P-p.


• Actividad de lectura: Lectura de un cuento corto donde se utilicen palabras que comiencen con la letra P-p.


• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán trazos de la letra P-p en una hoja de trabajo, siguiendo las líneas punteadas como guía.


• Actividad de juego: Juego de palabras: los alumnos tendrán que decir palabras que comiencen con la letra P-p.


• Cierre: Reflexión sobre las palabras que aprendieron y cómo se r