Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema central a través de una lluvia de ideas.


• Establecimiento de los conocimientos previos de los estudiantes acerca del Porfiriato y sus características económicas y sociales.
  Desarrollo:


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Investigación en línea o en la biblioteca sobre el Porfiriato y los aspectos económicos y sociales.


• Análisis y discusión de la información recopilada.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre las principales similitudes y diferencias encontradas entre el desarrollo económico y social del Porfiriato.


• Elaboración de una lista de preguntas o problemas adicionales que surjan a partir de la discusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los problemas adicionales planteados por los grupos.
  Desarrollo:


• Discusión en grupos sobre los problemas planteados y selección de uno para profundizar.


• Investigación en línea o en la biblioteca sobre el problema seleccionado.


• Análisis de la información recopilada y discusión sobre posibles soluciones.
  Cierre:


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Debate y argumentación de las soluciones propuestas.


• Reflexión final sobre la importancia de la equidad en el desarrollo económico y social.

Sesión 3:
I