Introducción al tema y exploración del número 7

Flor Martinez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del número 7
Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela para identificar el número 7.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y dinámica de motivación.

  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos pueden encontrar en su casa o en la escuela?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes objetos y ejemplos de situaciones en las que se puede utilizar el número 7.

  • Actividad de exploración: Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela para identificar aquellos que tienen 7 elementos.

  • Registro de los objetos encontrados en una lista colectiva.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar en su casa un objeto que tenga 7 elementos y traerlo a la siguiente sesión.


Sesión 2: Trabajo con objetos que contienen el número 7
Objetivo: Los alumnos utilizarán objetos con 7 elementos para resolver situaciones del entorno.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los objetos encontrados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora: ¿Para qué podemos utilizar objetos que contengan 7 elementos?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de manipulación: Los alumnos utilizarán los objetos encontrados para resolver situaciones propuestas, como repartirlos entre sus compañeros o construir figuras geométricas con ellos.

  • Registro de las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar en su entorno un objeto que tenga 7 elementos y escribir una pequeña historia relac