Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del problema: los alumnos no conocen los estilos de vida, el desarrollo y riesgos ambientales.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta falta de conocimiento.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de 4 alumnos.
   
   
   • Cada grupo debe investigar sobre un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante (por ejemplo, consumo excesivo de plásticos, deforestación, contaminación del aire).
   
   
   • Los grupos deben investigar sobre las características de dicho estilo de vida o modelo de desarrollo, así como su impacto en la biodiversidad y el ambiente.
   
   
   • Cada grupo debe elaborar un breve informe con sus hallazgos.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo expone su investigación ante el resto de la clase.
   
   
   • Se fomenta la participación, las preguntas y el