Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

María Guadalupe Jaras
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de la cultura de paz y analizar conflictos vecinales y/o territoriales del pasado.


Actividades:



  1. Presentación del tema de la cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto en particular para investigar sobre sus causas, desarrollo y resolución.

  4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar conflictos vecinales y/o territoriales del presente y reflexionar sobre la importancia del diálogo y la negociación en su resolución.


Actividades:



  1. Presentar conflictos vecinales y/o territoriales actuales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto actual para investigar sobre sus causas, desarrollo y posibles soluciones.

  3. Realizar un debate en el que los alumnos expongan diferentes puntos de vista y soluciones para cada conflicto.

  4. Fomentar el diálogo y la negociación ent