Introducción a los textos de la comunidad

Flor Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los textos de la comunidad
Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de la comunidad, como carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes textos que los alumnos pueden encontrar en su comunidad, como carteles de tiendas, señales de tráfico, etc.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de textos de la comunidad y preguntarles qué creen que dicen y para qué podrían servir.

  3. Realizar una visita a la comunidad, paseando por el entorno cercano a la escuela y observando diferentes textos presentes en la comunidad.

  4. Pedir a los alumnos que intenten interpretar qué dicen los textos que encuentren durante la visita y para qué podrían servir.

  5. Realizar una lluvia de ideas en el aula, donde los alumnos compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre los textos de la comunidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Textos en el hogar
Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos presentes en el hogar, como cuentos, carteles o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos la importancia de los textos presentes en el hogar, como los cuentos o las notas familiares.

  2. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos presentes en sus hogares.

  3. Realizar una actividad de observación y análisis de textos en el hogar, donde los alumnos traigan un texto de su casa y lo compartan con el grupo.

  4. En parejas, los alumnos intercambiarán sus textos y tratará