Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Contextualización del tema en relación al problema de comprensión lectora.

Actividad 1: Generación de preguntas (15 minutos):

• Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen preguntas relacionadas con un tema de interés para ellos. Anotar las preguntas en el pizarrón.


• Reflexionar sobre las preguntas formuladas y cómo se pueden mejorar para obtener información clara y precisa.

Actividad 2: Búsqueda de información (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema de interés previamente seleccionado.


• Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, internet, etc., para que realicen la búsqueda de información relacionada con su tema.


• Supervisar y orientar a los alumnos en la búsqueda de información y su manejo reflexivo.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta las preguntas que formularon y las respuestas que encontraron.


• Reflexionar sobre la importancia de formular preguntas a