Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y su importancia en la difusión de sucesos significativos en la comunidad.


• Plantear el problema de lectoescritura y su relación con los géneros periodísticos.

Fase de desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, reportaje, editorial, entrevista, entre otros.


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características principales.


• Realizar actividades prácticas, como la identificación de géneros periodísticos en noticias reales y la redacción de noticias a partir de sucesos significativos escolares.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre sucesos significativos en la comunidad y seleccionen uno que les interese para ser trabajado en el proyecto comunitario.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y mencionar las tareas asignadas.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de noticias relacionadas con