Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Organiza actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para ordenar una secuencia de actividades.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el pensamiento lógico-secuencial, como ordenar números o elementos de menor a mayor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo de forma general.
   
   
   • Realización de una actividad de indagación guiada, donde se muestren diferentes objetos de la vida cotidiana (una cuchara, una regla, una botella de agua, un reloj, etc.) y se les pregunte a los alumnos qué magnitud creen que representa cada objeto.
   
   
   • Discusión y reflexión sobre sus respuestas, promoviendo la participación de todos los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen en casa objetos que representen las magnitudes trabajadas y los traigan a la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los objetos que trajeron los alumnos para representar las magnitudes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los objetos en un