Introducción a los derechos de niñas y niños

Jaide Medina
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Pregunta motivadora: "¿Qué creen que son los derechos de los niños y las niñas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema a través de un cuento o video sobre los derechos de los niños y las niñas.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiesten los derechos mencionados.

    • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones donde se respeten los derechos de los niños y las niñas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué es importante que los niños y las niñas conozcan sus derechos?"




Sesión 2:


Tema: Aplicación de los derechos en la convivencia pacífica


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo los derechos de niñas y niños favorecen la convivencia pacífica y el establecimiento de acuerdos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los derechos de los niños y las niñas vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia en el aula.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán analizar las situaciones problemáticas y proponer soluciones basadas en los derechos de los niños y las niñas.

    • Puesta en común de las soluciones propuestas por