Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Dificultad para reconocer el lenguaje artístico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de expresión y creatividad en el proyecto individual.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase, Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad que los alumnos identifican.


• Comentar brevemente sobre el problema interdisciplinar de la dificultad para reconocer el lenguaje artístico.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de proyectos comunitarios previos realizados por otros alumnos.


• Analizar en grupo los lenguajes artísticos utilizados en cada proyecto y cómo contribuyeron a la solución del problema.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes técnicas artísticas (dibujo, pintura, escultura, etc.) para expresar un problema de la comunidad de su elección.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus trabajos y expliquen qué técnica artística utilizaron y cómo se relaciona con el problema de la comunidad que eligieron.


• Reflexionar en grupo sobre la importan