Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Mike M
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Enfoque interdisciplinario: Escritura y comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y su importancia en la dieta diaria.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave sobre los carbohidratos, las proteínas y los lípidos.

  • Realización de una lectura guiada sobre la función de cada uno de estos nutrientes en el cuerpo humano.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden obtener estos nutrientes a través de distintos alimentos.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos y hacer una síntesis de la importancia de los carbohidratos, las proteínas y los lípidos en la dieta diaria.

  • Asignación de una actividad de escritura en la cual los alumnos deberán diseñar un menú saludable utilizando alimentos variados y respetando la diversidad cultural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de la actividad anterior y breve repaso de los conceptos clave.

  • Presentación del problema de escritura y comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de lectura y comprensión de diferentes textos relacionados con la diversidad de los alimentos en distintas culturas.

  • Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre