Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema central.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con la lectura de comprensión, como una lectura en voz alta de un fragmento literario o un juego de preguntas y respuestas sobre un texto previamente leído.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que se pueden emplear en una narrativa personal o colectiva.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de la narrativa, como personajes, trama, escenarios, etc.


• Presentar diferentes ejemplos de narrativas literarias y su relación con las artes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario de su interés para que lo analicen y seleccionen los elementos que utilizarán en su narrativa artística.


• Permitir tiempo para que los alumnos investiguen sobre técnicas artísticas que pueden emplear en su narrativa (dibujo, danza, teatro, música, etc.).

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos literarios seleccionados por cada grupo y los elementos artísticos que utilizarán.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como la elaboración de un guion o storyboard de la narrativa.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar los avances realizad