Textos de divulgación científica

yuri antonio
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Desvalorización de la cultura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Tema: Introducción al texto de divulgación científica
Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la ciencia y su impacto en la sociedad


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica (uso de lenguaje claro, objetivo, estructura informativa, etc.)

  • Lectura en voz alta de un texto de divulgación científica seleccionado

  • Análisis conjunto del texto, identificando sus características


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica en el desarrollo de la sociedad

  • Asignación de la tarea: investigar y seleccionar un tema de divulgación científica de interés personal


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre un tema de divulgación científica
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior

  • Presentación de los temas seleccionados por los alumnos


Desarrollo:



  • Orientación sobre cómo realizar una investigación bibliográfica sobre el tema elegido

  • Uso de recursos digitales y bibliotecarios para encontrar información confiable

  • Organización de la información obtenida en un esquema


Cierre:



  • Compartir los esquemas elaborados y comentar la importanci