La diversidad de grupos sociales y culturales en México

CARLOS ALEJANDRO ZAPIEN
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Personas inmigrantes que se quedan en la ciudad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que reflejen la variedad de culturas y grupos sociales en México.

  • Planteamiento del problema: Introducir la problemática de las personas inmigrantes que se quedan en la ciudad y cómo esto impacta en la diversidad social y cultural.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México.

  • Recopilación de información: Los grupos recopilan información sobre las características, costumbres, tradiciones y aportes de cada grupo social y cultural en México.

  • Reflexión y discusión: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre la diversidad social y cultural en México.


Cierre:



  • Síntesis: El docente realiza una síntesis de los diferentes grupos sociales y culturales en México, destacando su importancia en la identidad nacional pluricultural.

  • Reflexión personal: Los alumnos reflexio