Juegos modificados y su relación con los procesos técnicos en la sociedad y la cultura

Plan de clase

Título de la clase: Juegos modificados y su relación con los procesos técnicos en la sociedad y la cultura

Objetivo de la clase (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender los procesos técnicos en la sociedad y la cultura.


• Reflexión inicial: Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos piensen en su vida cotidiana y los elementos técnicos que interactúan en ella. Compartir en grupo las respuestas y destacar la importancia de estos elementos en nuestra vida diaria.


• Presentación del problema: Introducir el problema de los juegos modificados en el contexto familiar y comunitario presentes en las tradiciones y costumbres de la cultura. Discutir en grupo cómo estos juegos se relacionan con los procesos técnicos.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional de la cultura local. Cada grupo deberá investigar cómo se juega este juego, sus reglas, los materiales utilizados y los posibles procesos técnicos involucrados.


• Análisis de los procesos técnicos: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los diferentes procesos técnicos presentes en el juego. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Relación con la sociedad y la cultura: Guíar a los alumnos a reflexionar sobre cómo