Introducción al conteo y los números

Silvia elizabeth Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y los números (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan situaciones en las que necesitan usar números y contar objetos.

  • Explicar la importancia de aprender a contar y utilizar números en la vida cotidiana.

  • Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes cantidades y hacer preguntas a los alumnos sobre cuántos objetos hay.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (15 minutos)



  • Salir al patio o a un espacio exterior del colegio con los alumnos.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.

  • Pedir a los alumnos que exploren su entorno y que cuenten diferentes objetos que encuentren (árboles, flores, bancos, etc.).

  • A medida que los alumnos encuentren objetos, pídeles que dibujen el objeto y escriban el número correspondiente en su hoja.


Sesión 3: Juego de contar objetos (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una caja con una variedad de objetos (juguetes, piedras, bloques, etc.).

  • Explicar a los alumnos que deben contar y clasificar los objetos por tipo.

  • Dar a cada grupo un tiempo determinado para completar la tarea.

  • Al finalizar, pedir a cada grupo que muestre sus objetos clasificados y haga una breve presentación sobre cómo los contaron.


Sesión 4: Resolución de problemas con conteo (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con el conteo y los números en su entorno.

  • Leer cada problema en voz alta y pedir a los alumnos que lo resuelvan escribiendo la respue