Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 1º

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La comunidad escolar no cuida las plantas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Explicar el objetivo de la clase: Explorar los portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar y analizar su uso, propósitos y lengua utilizada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen.


• Promover la reflexión sobre el uso de los portadores de texto en su ambiente familiar.

Sesión 2:

• Investigación en el hogar: Los alumnos deberán realizar una exploración en su ambiente familiar para identificar diferentes portadores de texto.


• Solicitar a los alumnos que tomen fotografías de los portadores de texto encontrados y los compartan en clase para su posterior análisis y discusión.


• Fomentar la participación de los alumnos en la reflexión sobre los propósitos y la lengua utilizada en cada uno de los portadores de texto identificados.

Sesión 3:

• Análisis de los portadores de texto encontrados: Los alumnos compartirán las fotografías tomadas en sus hogares y se realizará una discusión grupal para ana