Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Problema a atender: Saber identificar y nombrar las características de una persona y necesidades de pensamientos propios.

Enfoque: Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en esta sesión.


2. Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: "¿Cómo crees que las personas pueden ser diferentes entre sí?"


3. Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón y generar una discusión en torno a la diversidad entre las personas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos un caso ficticio que involucre a un personaje con características únicas y diferentes.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de identificar y nombrar las características y necesidades de pensamiento propias del personaje.


3. Cada grupo deberá discutir y analizar las características del personaje, haciendo énfasis en cómo estas características afectan su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


4. Los grupos deberán presentar sus conclusiones al resto de la clase y argumentar sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


2. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban en una hoja sus propias características y necesidades