Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Guadalupe Daniela Trujillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes


Problema: La falta de reconocimiento de las artes en su entorno


Objetivo: Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué emociones te genera cada imagen o video? ¿Cuál te gusta más y por qué?



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Lectura de un cuento o poema relacionado con una manifestación cultural o artística.

    • Discusión en grupo sobre las emociones o ideas que surgen de la lectura.

    • Actividad creativa: los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente las emociones o ideas que experimentaron.



  3. Reflexión y cierre de la sesión (10 minutos)



    • Compartir los dibujos o collages en grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de apreciar y expresar emociones a través de las manifestaciones culturales y artísticas.




Sesión 2: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué emociones expresaron en su dibujo o collage? ¿Por qué consideran importante expresar emociones a través del arte?



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Presentación de diferentes obras de arte, ya sea pinturas, esculturas o música.

    • Los alumnos deberán observar detenidamente cada obra y reflexionar sobre las emociones o ideas que les